如何報(bào)名貴州珠心算指導(dǎo)師證 正規(guī)頒發(fā)單位那種比較權(quán)威　　7、讓孩子從容在學(xué)習(xí)上升級(jí)成長為閱讀速度、大腦反應(yīng)、運(yùn)動(dòng)技能、時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）能力皆進(jìn)步3-5倍的全才能，透過雙半球的訓(xùn)練，打造的頭腦擁有了快速閱讀、組織架構(gòu)、創(chuàng)意思考進(jìn)而形成記憶3秒膠、學(xué)習(xí)整應(yīng)用于學(xué)校課業(yè)中，打造孩子擁有的情緒，成就孩子攀登人生勝利的高峰。

　　如果教練忽視了珠算的訓(xùn)練，那么珠心算將成為“無源之水，無本之木”，珠心算的水平就無法再。珠心算教學(xué)有利于學(xué)生良好的意志品質(zhì)人的一生總會(huì)遇到這樣和那樣的困難，一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人就會(huì)鼓足勇氣戰(zhàn)勝困難，直至達(dá)到勝利的彼岸?！　〈穑褐樗闶叫乃愕目陀^事物主要對(duì)象是數(shù)字和算珠，通過人的感覺（聽覺和視覺）作用于人腦，把數(shù)字演化為算珠圖象反映出來。六、問：怎么教小朋友珠心算的。答：在珠心算教學(xué)中，分珠算和心算，珠算是基礎(chǔ)，而心算是珠算的顯現(xiàn)。

珠心算指導(dǎo)師證正規(guī)頒發(fā)單位那種比較權(quán)威　　十五、問：用多長時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）。答：因?yàn)槊總€(gè)孩子的接受能力不同，所用多長時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）也不能一概而論，一般對(duì)于接受能力較快的孩子，三年別，但對(duì)于一個(gè)達(dá)到6歲中等學(xué)生來說，大約需要四年左右。

　　兩者比較，前者可以借助兒童數(shù)學(xué)課中所學(xué)的知識(shí)，難度偏低，適用于普及型，但對(duì)乘心算能力的增強(qiáng)不如后者；后者在2—9倍數(shù)乘算時(shí)，由于需要記每個(gè)倍數(shù)的本個(gè)與后進(jìn)規(guī)律，同時(shí)一個(gè)倍數(shù)的規(guī)律后，還需要大量的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）去復(fù)習(xí)鞏固，才能運(yùn)用自如，所以難度較大，一般的兒童不易，只能適用型。

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　　二、問：體能珠心算的理論依據(jù)。三、問：體能珠心算的優(yōu)勢(shì)。答：1、運(yùn)動(dòng)改造大腦，通過運(yùn)動(dòng)孩子的大腦，讓孩子更聰明。4、觸覺反應(yīng)訓(xùn)練，強(qiáng)化孩子自控能力，讓孩子變身自信、聰明、勇敢、果決、理智、效率的卓越人格。　　同時(shí)將基本加減算按撥珠的難易程度分類，邊熟練珠算（主要讓兒童仔細(xì)觀察運(yùn)算的與結(jié)構(gòu)，明確什么情況下，撥珠應(yīng)怎么做）邊進(jìn)行珠心算教學(xué)。在教學(xué)中采用彩色盤式圖，要求1—5盤式圖上的算珠分別用五種較為活潑的顏色表示，并且每個(gè)數(shù)所表示的珠色要有一定的反差，中間的梁為黑色。

　　珠算和心算就如同人雙足，無法擇一獨(dú)行。七、問：孩子學(xué)習(xí)珠心算后有哪些改變。答：1、計(jì)算能力2、注意力3、增強(qiáng)記憶能力4、豐富孩子的想象力5、孩子的良好習(xí)慣6、腦力可以長期保持，發(fā)展有后勁八、問：不同年齡的孩子需要多長時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）有成效。

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