統(tǒng)一認(rèn)證山東育嬰師證 證報(bào)考條件、　?、婆嘤?xùn)：培訓(xùn)育嬰員、育嬰師的應(yīng)具有本職業(yè)育嬰師職業(yè)書或相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上（含中級(jí)）專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；培訓(xùn)育嬰師的應(yīng)具有本職業(yè)職業(yè)書2年以上或相關(guān)專業(yè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

　　晉級(jí)培訓(xùn)期限：育嬰員不少于100學(xué)時(shí)；育嬰師不少于120學(xué)時(shí)；育嬰師不少于160學(xué)時(shí)。⑶培訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)備：理論培訓(xùn)場(chǎng)地應(yīng)具有可容納20名以上學(xué)員的教室，并配備投影儀、電視機(jī)及播放設(shè)備。實(shí)際操作培訓(xùn)場(chǎng)所應(yīng)具有40平方米和相關(guān)育嬰設(shè)備（嬰兒床、洗滌用具、嬰兒食品配制及用具、玩具、圖書、掛圖、手工制作教材及工具等）?！　、设b定時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）：理論知識(shí)為90分鐘，技能操作考核采取抽簽，每人操作四個(gè)工作內(nèi)容。⑹鑒定場(chǎng)所設(shè)備：理論知識(shí)在教室進(jìn)行。技能操作考核在實(shí)際操作訓(xùn)練場(chǎng)地。提出了科學(xué)育嬰的理念和知識(shí)體系以及訓(xùn)練，突出了科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性。

育嬰師證證報(bào)考條件、　　同時(shí)調(diào)查顯示，有48.9%的家庭希望由持證的專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)。在成都市近二十萬名嬰幼兒的護(hù)理市場(chǎng)上，尚無一名接受過正規(guī)培訓(xùn)的育嬰師。這是一個(gè)巨大的市場(chǎng)，育嬰師作為一門新興職業(yè)進(jìn)入成都，就業(yè)前景將會(huì)十分廣闊。

　　美國(guó)芝加哥大學(xué)心理學(xué)家布魯姆1964年出版了《人類特性的與變化》一書，提出了有名的智力發(fā)展的假設(shè)：5歲前是兒童智力發(fā)展迅速的時(shí)期。我國(guó)心理專家郝濱曾說過：“幼兒教育是人生整個(gè)教育的起點(diǎn)，其教育目標(biāo)應(yīng)是保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受進(jìn)一步教育打好基礎(chǔ)“。

統(tǒng)一認(rèn)證山東育嬰師證 證報(bào)考條件、

　　同時(shí)調(diào)查顯示，有48.9%的家庭希望由持證的專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)。在成都市近二十萬名嬰幼兒的護(hù)理市場(chǎng)上，尚無一名接受過正規(guī)培訓(xùn)的育嬰師。這是一個(gè)巨大的市場(chǎng)，育嬰師作為一門新興職業(yè)進(jìn)入成都，就業(yè)前景將會(huì)十分廣闊。　　要懂得幼兒教育知識(shí)、幼兒心理學(xué)知識(shí)、知識(shí)、運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)、飲食營(yíng)養(yǎng)等。能夠領(lǐng)會(huì)嬰幼兒沒有說出來的意思。專家介紹，看似不食人間的小寶寶，其實(shí)具有驚人的性和適應(yīng)能力，能在感情上與照料他的父母息息相通。

　　形成了科學(xué)、規(guī)范的育嬰職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定認(rèn)證體系。一、本《》以客觀反映現(xiàn)階段本職業(yè)的水平和對(duì)從業(yè)人員的要求為目標(biāo)，在充分考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對(duì)本職業(yè)影響的基礎(chǔ)上，對(duì)職業(yè)的活動(dòng)范圍、工作內(nèi)容、技能要求和知識(shí)水平都作了明確規(guī)定。

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文章標(biāo)題：全國(guó)統(tǒng)一認(rèn)證山東育嬰師證 證報(bào)考條件、考試地點(diǎn)

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