近幾年國(guó)家大量提倡職業(yè)學(xué)校招生，鼓勵(lì)更多的學(xué)生在畢業(yè)后選擇職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)技術(shù)，這也正符合我國(guó)現(xiàn)在段社會(huì)的需求，更多的公司需要技術(shù)性人才，所以職業(yè)技術(shù)學(xué)校受到了大多數(shù)成績(jī)不好的學(xué)生的選擇，那職業(yè)技術(shù)學(xué)校在現(xiàn)階段我們所處的環(huán)境中有什么優(yōu)勢(shì)呢

如今國(guó)家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入到了工業(yè)化經(jīng)濟(jì)，工業(yè)經(jīng)濟(jì)帶來的效益已經(jīng)占有近半成的國(guó)家收入份額。對(duì)國(guó)家發(fā)展起到至了關(guān)重要部分。同時(shí)，工業(yè)社會(huì)的發(fā)展也要求有更多的工人來從事這項(xiàng)工作，所以，也來越多的人選擇了職業(yè)教育。

成都市職業(yè)學(xué)校近年來受到大量的家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛及信賴，大多數(shù)人都愿意到成都市職業(yè)學(xué)校進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，最主要的原因就是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校在教學(xué)的過程當(dāng)中，完全可以保證每一個(gè)學(xué)生有針對(duì)性的課程化的學(xué)習(xí)，老師可以給大家提供一對(duì)一的教學(xué)指導(dǎo)，能夠讓學(xué)生們的綜合能力得到提升，也可以讓大家享受更為輕松快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，保證可以讓學(xué)生們快樂輕松就業(yè)，也可以在工作中得到更好的能力發(fā)揮。

學(xué)校執(zhí)行嚴(yán)格的管理制度，采取班主任跟班管理，使學(xué)生增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)和自我約束能力。嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律管理和人文關(guān)懷并舉，學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活都隨時(shí)有專人管理和關(guān)心。學(xué)校采用國(guó)際化教學(xué)方式，努力提高學(xué)生的“三商”：智商（智力）、情商（親和力）、行商（行動(dòng)力），增強(qiáng)學(xué)生“三會(huì)”：會(huì)動(dòng)腦（思考判斷能力）、會(huì)動(dòng)口（溝通表達(dá)能力）、會(huì)動(dòng)手（操作實(shí)踐能力）。

學(xué)校積極推行校企聯(lián)合、工學(xué)結(jié)合、訂單人才培養(yǎng)模式。目前，與我校簽訂定向協(xié)議的企業(yè)有300余家，學(xué)校努力做到“把先進(jìn)的技術(shù)教給學(xué)生，把合格的學(xué)生送給企業(yè)”，培養(yǎng)的學(xué)生深受用人單位歡迎；同時(shí)中專學(xué)習(xí)期間可套讀大專，取得中專和大專文憑，亦可參加國(guó)家高考，畢業(yè)后獲國(guó)家普通大專文憑。學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)率名列同類學(xué)校前茅。

文章標(biāo)題：成都市職業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是什么

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