四川省鹽業(yè)學校數控技術應用專業(yè)如何?好學嗎其實很多人都對四川省鹽業(yè)學校比較感興趣,近些年選擇就讀該校的初中畢業(yè)生數量也在逐年增長,但還有有很多學生或者家長對于四川省鹽業(yè)學校了解不是很全面,因而選擇時會存在一些疑慮,下面老師整理了四川省鹽業(yè)學校數控技術應用專業(yè)如何?好學嗎希望可以讓你更加了解該校,幫助選擇職校。
數控技術應用專業(yè)簡介
數控技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)數控技術應用的操作與維護人員。
數控技術應用專業(yè)就業(yè)前景
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向制造類企業(yè),從事數控設備的操作與編程,產品質量的檢驗,數控設備的管理、維護、營銷及售后服務。
數控技術應用專業(yè)職業(yè)能力要求
1、具有安全生產、節(jié)能環(huán)保等意識,嚴格遵守操作規(guī)程;
2、掌握機械制圖的基本知識,能識讀中等復雜程度的機械零件圖;
3、掌握機械制造的基本知識,具有機械產品生產的初步能力;
4、初步掌握電氣控制技術及機床數控技術的基本知識和技能;
5、掌握數控機床使用的基本知識,能進行數控設備的日常保養(yǎng)和維護;
6、能初步進行零件的數控加工工藝分析和程序編制,能進行數控加工操作、產品檢測與質量控制;
7、能使用一種軟件進行自動編程。
數控技術應用專業(yè)教學主要內容
機械制圖、機械基礎、金屬加工基礎、鉗工工藝、電工電子技術與技能、設備控制技術、機械加工、數控加工技術、CAD/ CAM 軟件應用等。 在校內進行數控技術綜合實訓;在相關企業(yè)進行綜合實習和頂崗實習。
數控技術應用專業(yè)(技能)方向
數控車削加工、數控銑削加工、加工中心加工、數控機床裝調與維護
數控技術應用專業(yè)對應職業(yè)(崗位)
數控車工(6-04-01-01)、數控銑工(6-04-01-02)、加工中心操作工(6-04-01-08)、數控機床裝調維修工(X6-05-02-03)、數控程序員(X2-02-13-11)
數控技術應用專業(yè)職業(yè)資格證書舉例
數控車工、數控銑工、加工中心操作工、數控機床裝調維修工、數控程序員
數控技術應用專業(yè)繼續(xù)學習專業(yè)舉例
高職:數控技術、數控設備維修與管理、數控設備應用與維護
本科:機械設計制造及其自動化
四川省鹽業(yè)學校簡介
四川省鹽業(yè)學校創(chuàng)辦于1958年,1996年增設了“四川省輕工工程學?!毙C?,同時也是全國井礦(湖)鹽培訓中心和***加碘鹽培訓中心。學校隸屬于四川省經濟和信息化廳,座落于素以“鹽之都、燈之城、龍之鄉(xiāng)”而聞名遐邇的四川省自貢市,校園占地100余畝,是一所以工科為主兼有管理、信息技術和藝術類專業(yè)的全日制***重點中等職業(yè)學校。往年3月學校牽頭組建了“四川鹽化職業(yè)教育集團”;6月經四川省經濟和信息化廳批準,四川省教育廳同意,四川省輕工工程學校(四川省鹽業(yè)學校)成都校區(qū)成立。由此形成了“一校兩校牌”、“一中心”、“一集團”、“兩校區(qū)”的辦學格局。
學校以辦人民滿意教育為根本,始終堅持“優(yōu)化教育理念為先導、優(yōu)化教育過程為中心、優(yōu)化管理體制為基礎、優(yōu)化師資隊伍為保障”的“整體優(yōu)化、和諧發(fā)展”的辦學模式,不斷探索和加強與各類高校、企業(yè)的合作,著力推行學生素質教育與技能培養(yǎng)。由此形成了良好的團隊精神和莘莘學子向往的求學殿堂,贏得了家長和社會的嘉許。在60余年的辦學歷程中,學校為省內外培養(yǎng)了各類專業(yè)人才近5萬人,數以萬計的學生學有所長,學以致用,成為所在單位不可缺少的中堅力量。
文章標題:四川省鹽業(yè)學校數控技術應用專業(yè)如何?好學嗎
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