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3D打印技術(shù)出現(xiàn)于90年代中期，其工作原理與普通打印基本相同。打印機(jī)充滿了液體或粉末等“打印材料”?！按蛴〔牧稀迸c電腦連接后，在電腦的控制下層層疊疊，最終將電腦上的藍(lán)圖變成實(shí)物。近年來(lái)，3D打印技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)深入到各行各業(yè)，如汽車行業(yè)、家電行業(yè)、醫(yī)療設(shè)備、儀器設(shè)備、照明、電子電氣行業(yè)、航空空航天導(dǎo)航、通信設(shè)備等。這種技術(shù)使得制造業(yè)的小批量生產(chǎn)更加方便和劃算，編織更加靈活，勞動(dòng)力投入更少。很多人認(rèn)為，以3D打印為代表的數(shù)字化制造技術(shù)將引領(lǐng)第三次工業(yè)革命。目前我國(guó)專業(yè)3D打印行業(yè)技術(shù)人才短缺，培養(yǎng)相關(guān)技術(shù)人才迫在眉睫。為加快我校發(fā)展，搶抓機(jī)遇，扶強(qiáng)扶優(yōu)，打造湖南省乃至各地的職業(yè)教育名校，學(xué)院在鞏固原有骨干專業(yè)的基礎(chǔ)上，于往年設(shè)置了3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。

一、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn):

本專業(yè)培養(yǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)和3D打印的知識(shí)和技能，具有3D打印技術(shù)的應(yīng)用實(shí)力，可從事3D產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、3D掃描儀逆向建模、3D打印設(shè)備操作、設(shè)備維護(hù)管理等。，并具有一定的自學(xué)和自我發(fā)展實(shí)力、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)力和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

第二，師資力量

3D打印技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是我校的一個(gè)新興專業(yè)，我校非常關(guān)注該專業(yè)的建設(shè)。

我校教師:學(xué)院除了有精通學(xué)習(xí)3D打印原理、3D打印加工技術(shù)、3D打印設(shè)備實(shí)操培訓(xùn)的專職教師外，為了加快新專業(yè)的發(fā)展，學(xué)院還加入了室內(nèi)設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、現(xiàn)代制造技術(shù)等骨干教師，以及對(duì)本專業(yè)師資隊(duì)伍的“雙師型”教師。

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文章標(biāo)題：成都五月花重點(diǎn)技工學(xué)校3D打印技術(shù)教育概況

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