沙盤指導(dǎo)師證報(bào)名費(fèi)用現(xiàn)在在哪考怎么報(bào)名　　證書真實(shí)可查。行業(yè)權(quán)威證書請(qǐng)撥打電話或者加。沙盤療法能為兒童提供一個(gè)“與受保護(hù)”的空間，在這里兒童通過(guò)象征、隱喻的形式不僅可以再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)也可與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的復(fù)雜情感從而達(dá)到的目的。

　　模擬沙盤教具主要包括：6張沙盤盤面，代表六個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬企業(yè)。模擬沙盤按照制造企業(yè)的職能部門劃分了職能中心，包括與規(guī)劃中心，生產(chǎn)中心、物流中心和財(cái)務(wù)中心，各職能中心涵蓋了企業(yè)的所有關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)模擬企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，來(lái)團(tuán)隊(duì)精神，能力?！　√貏e提示：企業(yè)戰(zhàn)略的制定對(duì)于企業(yè)未來(lái)的發(fā)展有著非凡的指導(dǎo)意義以及作用，在制定的中強(qiáng)烈建議加入一些時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）點(diǎn)、階段化的目標(biāo)來(lái)更好的幫助自己進(jìn)行決策，如在第幾期我們的市場(chǎng)份額組成要達(dá)到什么程度、在第幾期時(shí)我們的市場(chǎng)占有率要達(dá)到多少等等。

沙盤指導(dǎo)師證報(bào)名費(fèi)用　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，沙盤模擬培訓(xùn)目前在開設(shè)了大約20多門課程(包括從國(guó)外引進(jìn)的沙盤課程)，具體見表7-11。沙盤模擬培訓(xùn)的實(shí)施與評(píng)估目前，大部分企業(yè)或?qū)W院聘請(qǐng)第三方沙盤培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為自己培訓(xùn)。某企業(yè)的沙盤模擬培訓(xùn)實(shí)施方案某企業(yè)以生產(chǎn)日用百貨用品為主營(yíng)業(yè)務(wù)，頗具規(guī)模，但市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力并不強(qiáng)，且資產(chǎn)回報(bào)率、股東收益率等都不高，企業(yè)贏利能力面臨很大的挑戰(zhàn)。

　　沙盤是一種溝通與交流的。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，形象思維比抽象思維發(fā)育早，語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)出內(nèi)心感受、、情感。所以，當(dāng)兒童在沙盤里面擺放玩具和模型的時(shí)候，實(shí)際上他們也就是在表達(dá)和呈現(xiàn)他們的情緒和心理狀態(tài)；通過(guò)他們所使用的沙盤和玩具模型，兒童的心理或內(nèi)在就有了客觀記錄和分析的條件，也就往往要比語(yǔ)言更有效。

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　　在、受保護(hù)空間里，玩具模型等沙盤設(shè)施都成為生動(dòng)的言語(yǔ)，、選用玩具以及玩沙的活動(dòng)，有利于癥兒童概念的發(fā)展。沙盤游_戲作品也可能無(wú)法做得有結(jié)構(gòu)、有秩序，但使用沙子、將看中的玩具拿到沙盤中形成一個(gè)小，就有可能經(jīng)由混亂、掙扎解決的，處理其內(nèi)心的困擾，使其內(nèi)在的能量重新協(xié)調(diào)。　　全程完整學(xué)習(xí)《決戰(zhàn)淮?！钒鏅?quán)沙盤，講師能收獲什么。一、組建模擬公司首先，先讓學(xué)員們自行分組，以小組單位模擬建立公司，注冊(cè)公司名稱，組建團(tuán)隊(duì)，參與模擬競(jìng)爭(zhēng)。二、了解基本情況當(dāng)學(xué)員要建立企業(yè)，就要先對(duì)模擬企業(yè)所處的宏觀經(jīng)濟(jì)和所在行業(yè)特性了解一些，根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略，作出經(jīng)營(yíng)決策，制定各種經(jīng)營(yíng)計(jì)劃。

　　深刻理解沙盤療法是一門人生哲學(xué)并需具備相應(yīng)的素養(yǎng)和。沙盤療法可以起到起到快速解除阻抗、緩解壓力、呈現(xiàn)問(wèn)題的效果。這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)成為心理工作者需的重要技能，要求各中小學(xué)、各大機(jī)構(gòu)配套心理室，而沙盤是必備套件，沙盤技術(shù)則是必備技術(shù)。

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